Психологічні особливості синдрому емоційного вигоряння науково-педагогічних працівників
Ескіз недоступний
Дата
2024-12
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
DTEU
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей прояву
синдрому емоційного вигоряння науково-педагогічних працівників. На основі аналізу
вітчизняних та міжнародних досліджень про емоційне вигоряння зроблено висновок, що цей
синдром є значущим і небезпечним фактором, який впливає на професійну діяльність.
Аргументовано, що основним джерелом вигоряння є взаємодія з людьми, що спричиняє
професійну деформацію особистості та формується під впливом різних зовнішніх та внутрішніх
факторів.
Шляхом проведення емпіричного дослідження із застосування валідного
психодіагностичного інструментарію визначено, що професійні діяльності які передбачають
інтенсивну взаємодію з іншими людьми, створюють особливий ризик розвитку синдрому
емоційного вигоряння. Цей стан характеризується накопиченням психологічного напруження,
що призводить до зниження мотивації та задоволення від роботи, а також може стати причиною
виникнення психосоматичних проблем. Розроблено психокорекційну програму профілактики
емоційного вигоряння у науково-педагогічних працівників.
Ключові слова: синдром емоційного вигоряння, науково-педагогічні працівники,
професійна деформація особистості, психологічне напруження, психосоматичні проблеми.
The qualification work is devoted to the study of the psychological features of the manifestation
of the emotional burnout syndrome of scientific and pedagogical workers. Based on the analysis of
domestic and international studies on emotional burnout, it is concluded that this syndrome is a
significant and dangerous factor that affects professional activity. It is argued that the main source of
burnout is interaction with people, which causes professional deformation of the personality and is
formed under the influence of various external and internal factors.
By conducting an empirical study using a valid psychodiagnostic tool, it was determined that
professional activities that involve intensive interaction with other people pose a particular risk of
developing burnout syndrome. This condition is characterized by the accumulation of psychological
stress, which leads to a decrease in motivation and job satisfaction, and can also cause psychosomatic
problems. A psychocorrectional program for the prevention of burnout in scientific and pedagogical
workers has been developed.
Keywords: burnout syndrome, scientific and pedagogical workers, professional personality
deformation, psychological stress, psychosomatic problems.
Опис
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА