Психологічні особливості подолання педагогічних конфліктів у взаємодії студентів та викладачів
| dc.contributor.author | Благодір, Л. М. | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-15T10:14:13Z | |
| dc.date.available | 2025-01-15T10:14:13Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | In the contemporary educational context, characterized by rapid changes and new challenges, pedagogical conflicts between students and teachers emerge as a significant element of interaction that affects the quality of the educational process and the psychological climate in educational institutions. These conflicts, which can arise for various reasons, including differences in perceptions of the educational process, discrepancies in ways of processing information, and personal differences, require deep psychological analysis and understanding of the mechanisms of their emergence and resolution. The article thoroughly examines the psychological aspects that contribute to the effective resolution of pedagogical conflicts, drawing on contemporary pedagogical and psychological theories. By analyzing existing research and factors that influence the effective overcoming of these conflicts, the article proposes strategies aimed at improving the quality of the educational process and creating a more harmonious and productive educational atmosphere. Specifically, emphasis is placed on the necessity of developing and implementing practical recommendations for students and teachers to reduce the level of conflict and enhance the effectiveness of communication between participants in the educational process. Such an approach helps to identify key problem areas and develop targeted measures aimed at minimizing conflicts and optimizing interaction. The integration of theoretical knowledge and practical conflict resolution strategies is an important component for the development of educational institutions, as well as for preparing students for effective professional and social activities. The study and application of the psychological foundations of conflictology in pedagogical practice can significantly improve the quality of education, contributing to the formation of a healthy, balanced, and innovative educational environment that meets the contemporary challenges and needs of society. | |
| dc.description.abstract | У сучасному освітньому контексті, який характеризується швидкими змінами та новими викликами, педагогічні конфлікти між студентами та викладачами виступають як значущий елемент взаємодії, що впливає на якість навчального процесу та психологічний клімат у навчальних закладах. Ці конфлікти, що можуть виникати з різних причин, включно з розбіжностями в уявленнях про навчальний процес, відмінностями у способах сприйняття інформації та особистісними розбіжностями, потребують глибокого психологічного аналізу та розуміння механізмів їхнього виникнення та розв’язання. У статті детально розглядаються психологічні аспекти, що сприяють ефективному розв’язанню педагогічних конфліктів, з опорою на сучасні педагогічні та психологічні теорії. Аналізуючи наявні дослідження та фактори, які впливають на ефективне подолання цих конфліктів, в статті пропонуються стратегії, спрямовані на покращення якості навчального процесу та створення більш гармонійної та продуктивної освітньої атмосфери. Зокрема, акцент робиться на необхідності розробки та впровадження практичних рекомендацій для студентів і викладачів, які б дозволили зменшити рівень конфліктності та збільшити ефективність спілкування між учасниками освітнього процесу. Такий підхід допомагає визначити ключові проблемні зони і розробити цілеспрямовані заходи, спрямовані на мінімізацію конфліктів та оптимізацію взаємодії. Інтеграція теоретичних знань та практичних стратегій вирішення конфліктів є важливою складовою для розвитку освітніх установ, а також для підготовки студентів до ефективної професійної та соціальної діяльності. Вивчення та застосування психологічних основ конфліктології в педагогічній практиці може значно покращити якість освіти, сприяючи формуванню здорового, збалансованого та інноваційного освітнього середовища, що відповідає сучасним викликам і потребам суспільства. | |
| dc.identifier.uri | https://ur.knute.edu.ua/handle/123456789/3813 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Державний торговельно-економічний університет | |
| dc.title | Психологічні особливості подолання педагогічних конфліктів у взаємодії студентів та викладачів | |
| dc.type | Article |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: