Стратегії підвищення національної конкурентоспроможності на міжнародному ринку освітніх послуг (на матеріалах відділу міжнародних зв’язків КНТЕУ, м. Київ)
Ескіз недоступний
Дата
2020
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
КНТЕУ
Анотація
Актуальність теми дослідження. Протягом останнього десятиліття
відбувається утворення глобальної економічної системи нового типу – економіки
знань – що значно підвищує роль освіти як генератора інновацій та джерела
людського потенціалу. Враховуючи незворотні процеси глобалізації та нові
виклики світової пандемії система вищої освіти стоїть на порозі фундаментальних
трансформаційних зрушень. На фоні цього стає зрозумілим, що національний
освітній розвиток не може відбуватися відокремлено від світової спільноти і
повинен бути супроводжений процесами інтернаціоналізації та інтеграції в
глобальний простір. Україна чітко визначила орієнтир на входження в освітній
простір Європи і наразі уряд працює над створенням загальнонаціональної
стратегії інтернаціоналізації вищої освіти. У таких умовах актуальним для
університетів, як основних трансферів знань і технологій у сучасному суспільстві,
є конструювання власних моделей міжнародної діяльності, що виведуть рівень
якості вітчизняної освіти на новий рівень і забезпечать її конкурентоспроможність
на світовому ринку.
Ступінь розробки наукової проблеми. Конкурентоспроможність освіти як на
національному так і на інституційному рівні протягом останніх двадцяти років є
предметом численних наукових праць. Серед вітчизняних дослідників питанням
визначення факторів її міжнародної конкурентоспроможності та загальним
процесом розвитку займаються Л. Л Антонюк [14], В. І. Сацик [5], І. О Царенко
[4] та ін.. Зарубіжний досвід стратегічного формування конкурентних освітніх
переваг ретельно висвітлено у працях таких вчених, як Ф. Альтбах [12],
С. Марджинсон [6], Х. Хорт [9] та багатьох інших. Окремо слід виділити доробки
Х. де Віта та Дж. Тайт [18], в яких зосереджена увага на необхідності
інтернаціоналізації як компоненти стратегічного розвитку університету та освіти
загалом. В українській науковій літературі розкриття даної теми тільки починає
набирати обертів, стимулом до якого стали колективні розробки групи науковців
Інституту вищої освіти Національної академії педагогічних наук України [19], які
одними з перших провели комплексний аналітичний огляд вітчизняного та
зарубіжного досвіду інтернаціоналізації і визначили стратегічні орієнтири
підвищення якості української освіти до рівня європейської. Тим не менш,
питання стратегій виходу вітчизняних університетів на міжнародний ринок
залишається дискусійним і потребує подальшого опрацювання.
Опис
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА