ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПІДЛІТКІВ
Ескіз недоступний
Дата
2024-12
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
DTEU
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей прояву
емоційного інтелекту (ЕІ) у підлітків та його взаємозв'язку з почуттям гумору. На основі
аналізу наукових джерел розглянуто розвиток емоційного інтелекту, його значення для
соціальної адаптації та міжособистісної взаємодії, а також вплив гумору як потенційного
чинника, що сприяє позитивній соціалізації підлітків. Емпірична частина роботи
включає дослідження рівня ЕІ серед підлітків, використання методик Н. Холла та
опитувальника гумору Мартіна (HSQ). Вибірку склали 37 підлітків навчального закладу
Ліцей №240 «Соціум» віком від 11 до 17 років. Результати підтвердили, що гумор сприяє
розвитку емоційного інтелекту, полегшуючи саморегуляцію емоцій та адаптацію до
стресових ситуацій. Отримані дані можуть бути застосовані для розробки психологічних
програм, що підтримують емоційний розвиток підлітків.
Ключові слова: емоційний інтелект, психологічні особливості, почуття гумору,
підлітковий вік, адаптація.
The qualification work is devoted to the study of the peculiarities of the manifestation
of emotional intelligence (EI) in teenagers and its relationship with the sense of humor. Based
on the analysis of scientific sources, the development of emotional intelligence, its importance
for social adaptation and interpersonal interaction, as well as the influence of humor as a
potential factor contributing to the positive socialization of adolescents are considered. The
empirical part of the work includes the study of the level of EI in teenagers, the use of the
methodology "Determining the level of emotional intelligence" by N. Hall and the
questionnaire of humor styles R. Martin (HSQ). The sample consisted of 37 teenagers aged 11
to 17 from Lyceum No. 240 "Sotsium". The results confirmed that humor contributes to the
development of emotional intelligence, promoting self-regulation of emotions and adaptation
to stressful situations. The obtained data can be used to develop psychological programs to
support the emotional development of adolescents.
Key words: emotional intelligence, psychological features, sense of humor,
adolescence, adaptation.
Опис
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА