Використання інформаційно-комунікаційних технологій для формування комунікативної компетентності студентів в процесі вивчення англійської мови
Ескіз недоступний
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Державний торговельно-економічний університет
Анотація
У роботі досліджується застосування інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема соціальних мереж, як дієвого засобу формування комунікативної компетентності здобувачів освіти у процесі вивчення англійської мови. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та систематизація методичних основ інтеграції соціальних мереж у навчальний процес. Методологія включає аналіз, синтез, систематизацію та узагальнення теоретичних положень і практичного досвіду. Результати засвідчили, що формування комунікативної компетентності в умовах середовища Web 2.0 потребує акценту на оригінальній, соціально орієнтовній комунікації. Систематизовано методичні форми роботи, зокрема використання візуального контенту для розвитку аудіювання та вимови, а також дискусійних груп для формування письмової та дискурсивної зв’язності. Встановлено, що цифрова комунікація сприяє зниженню мовної тривожності (FLA) і підвищує внутрішню мотивацію студентів через соціальне згуртування (social grooming). Отримані результати мають важливе практичне значення для викладачів закладів вищої освіти при створенні гібридних курсів та управлінні ризиками цифрового значення.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Суботіна В. В. (2025) Використання інформаційно-комунікаційних технологій для формування комунікативної компетентності студентів в процесі вивчення англійської мови. 035 «Філологія» освітньої програми «Прикладна лінгвістика (лінгводидактика англійська мова)» Державний торговельно економічний університет.Репозитарій Державного торговельно-економічного університету.