Міленіна, Вероніка Вікторівна2025-10-072025-10-072024Міленіна В. В. (2024) ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ УЯВИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. 053 «Психологiя» Державний торговельно економічний університет.Репозитарій Державного торговельно-економічного університету.https://ur.knute.edu.ua/handle/123456789/11522ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТАСучасні умови вимагають вивчення розвитку уяви у дітей, адже це є критично важливим аспектом у подальшому їхньому психологічному розвитку. Перш за все основою креативного мислення є уява, що дозволяє дітям в подальшому знаходити нестандартні рішення, творити та розвивати власні ідеї. Дошкільний вік в свою чергу є періодом, коли уява найбільш інтенсивно розвивається, що може вплинути на подальше навчання та професійний розвиток. Крім того, не варто забувати, що через уяву діти вчаться розуміти й виражати власні емоції, а також краще взаємодіяти з іншими. Дійсно в умовах стрімкого розвитку технологій і змін у світі діти все більше часу проводять з телефонами чи іншими електронними пристроями, що може вплинути на розвиток уяви. Розуміння ж психологічних умов буде сприяти розвитку уяви, що дозволить створювати ефективні педагогічні методики та середовища, які будуть сприяти гармонійному та стабільному розвитку дитини. А от недостатній розвиток уяви може призвести до труднощів у навчанні та соціалізації. Тому, дослідження даної теми допоможе вчасно виявляти та коригувати можливі проблеми, сприяючи психологічному благополуччю дітей.ukAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalBachelor Thesis