2024
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд 2024 за Автор "Благодір, Л. М."
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Психологічні особливості подолання педагогічних конфліктів у взаємодії студентів та викладачів(Державний торговельно-економічний університет, 2024) Благодір, Л. М.У сучасному освітньому контексті, який характеризується швидкими змінами та новими викликами, педагогічні конфлікти між студентами та викладачами виступають як значущий елемент взаємодії, що впливає на якість навчального процесу та психологічний клімат у навчальних закладах. Ці конфлікти, що можуть виникати з різних причин, включно з розбіжностями в уявленнях про навчальний процес, відмінностями у способах сприйняття інформації та особистісними розбіжностями, потребують глибокого психологічного аналізу та розуміння механізмів їхнього виникнення та розв’язання. У статті детально розглядаються психологічні аспекти, що сприяють ефективному розв’язанню педагогічних конфліктів, з опорою на сучасні педагогічні та психологічні теорії. Аналізуючи наявні дослідження та фактори, які впливають на ефективне подолання цих конфліктів, в статті пропонуються стратегії, спрямовані на покращення якості навчального процесу та створення більш гармонійної та продуктивної освітньої атмосфери. Зокрема, акцент робиться на необхідності розробки та впровадження практичних рекомендацій для студентів і викладачів, які б дозволили зменшити рівень конфліктності та збільшити ефективність спілкування між учасниками освітнього процесу. Такий підхід допомагає визначити ключові проблемні зони і розробити цілеспрямовані заходи, спрямовані на мінімізацію конфліктів та оптимізацію взаємодії. Інтеграція теоретичних знань та практичних стратегій вирішення конфліктів є важливою складовою для розвитку освітніх установ, а також для підготовки студентів до ефективної професійної та соціальної діяльності. Вивчення та застосування психологічних основ конфліктології в педагогічній практиці може значно покращити якість освіти, сприяючи формуванню здорового, збалансованого та інноваційного освітнього середовища, що відповідає сучасним викликам і потребам суспільства.